Kinder heute erreichen - Fortbildung

Kinder heute erreichen – wenn klassische Methoden nicht mehr greifen

Kinder scheinen heute anders zu lernen, anders zuzuhören und anders auf pädagogische Angebote zu reagieren als noch vor einigen Jahren. Viele Fachkräfte erleben, dass Gruppen schneller unruhig werden, Kinder rasch die Aufmerksamkeit verlieren oder sich nur schwer auf längere Erklärungen und angeleitete Aktivitäten einlassen.

Doch sind Kinder tatsächlich unkonzentrierter geworden?

Aktuelle Erkenntnisse aus Hirnforschung, Entwicklungspsychologie und Medienpädagogik zeichnen ein differenzierteres Bild. Die Aufmerksamkeit von Kindern ist nicht grundsätzlich schlechter geworden – sie wird heute jedoch von einer reizintensiven Lebenswelt geprägt. Digitale Medien, ständige Verfügbarkeit von Informationen und schnelle Reizwechsel beeinflussen, wie Kinder wahrnehmen, lernen und sich auf Inhalte einlassen.

Für die Natur- und Umweltpädagogik stellt sich daher eine wichtige Frage:

Wie können wir Bildungsangebote gestalten, die Kinder erreichen, beteiligen und begeistern – auch dann, wenn klassische Methoden nicht mehr funktionieren?

In dieser praxisnahen Fortbildung beschäftigen wir uns mit aktuellen Forschungserkenntnissen zu Aufmerksamkeit, Lernen und kindlicher Entwicklung. Gemeinsam betrachten wir typische Situationen aus der pädagogischen Praxis: Kinder, die ständig dazwischenrufen, sich schnell langweilen, nicht zuhören oder ganze Gruppen aus dem Gleichgewicht bringen.

Dabei geht es nicht darum, Kinder „ruhig zu bekommen“, sondern darum, ihre Bedürfnisse besser zu verstehen und die eigene Gruppenführung bewusst weiterzuentwickeln.

Anhand konkreter Beispiele aus der Natur- und Umweltpädagogik erarbeiten wir Strategien, die Aufmerksamkeit fördern, Beteiligung ermöglichen und auch in herausfordernden Situationen mehr Handlungssicherheit schaffen.

Inhalt:

• Was Forschung heute über Aufmerksamkeit, Lernen und Reizverarbeitung bei Kindern sagt
• Wie digitale Lebenswelten die Wahrnehmung und Konzentration beeinflussen
• Warum manche bewährten Methoden heute an Grenzen stoßen
• Was hinter Unruhe, Störungen und Verweigerung stecken kann
• Aufmerksamkeit durch Beteiligung, Neugier und Sinneserfahrung fördern
• Umgang mit Kindern, die ständig dazwischenrufen oder die Gruppe sprengen
• Handlungsstrategien für schwierige Gruppensituationen
• Reflexion eigener Praxis und Erfahrungsaustausch

Referentin: Juliane Wellmann, BNE Referentin